结论先说：落几节课影响没想象中大，别一回来就连着补。先跟老师确认这一段练的是什么内容，判断落下的是新知识点还是重复练习。如果是新内容，安排一到两次补课跟上；如果只是重复练习，让孩子在家按原节奏写几天就够。
落课，指孩子因为请假、出行等原因缺席的课堂内容。它和「缺练习」是两回事：课堂上有老师讲解和当场纠正，属于信息获取；在家练习属于手感维持。判断要不要补课，先分清落下的是哪一类。
很多家长的第一反应是「落了几节课，得赶紧补上」。这个反应可以理解，但先做一步判断会更省事。
问老师一句话：这段时间讲的是新笔画、新结构的道理，还是在反复练已经会的东西。讲新课，那就得补；只是重复练习，孩子在家写几天就能接上。判断对了，就不用白花时间，孩子也不用额外受一遍累。
另外，不同阶段对落课的敏感度也不一样。入门阶段讲姿势和握笔，落一两节影响不大；进入结构训练之后，知识点是串着走的，落课更容易跟不上，具体节奏参考学到什么水平算过关。
不建议的做法是一回来就集中补四五节。孩子的注意力有上限，连着上不但记不住，还容易对练字产生抵触，反而把落课的小事变成大事。
更稳的做法是分散补。一次正常课加上一两次补课，间隔几天，中间让孩子在家把当天的内容写一遍。这样既跟上了进度，手感也没断。
在家这部分很关键。落课期间每天写十几分钟，比回来以后集中补两小时管用得多。写什么可以直接问老师要，不必自己找，可参考课后不知道练什么怎么安排。
如果请假时间比较长，比如跨过一整个假期，回来之后可以先跟老师沟通，把这一次的练习量降一点，适应几天再恢复。长假的整体安排见寒暑假集训值不值得报。
外出旅行带一套轻便的写字本和一支笔就够，不需要把整套教材背上。每天十几分钟，不必追求写得好看，重点是保持握笔和坐姿的熟悉感。
具体做什么可以简化到三件事：写几个基本笔画，写三五个当天最容易错的字，把坐姿检查一遍。三件事加起来十分钟左右，在酒店房间或者饭前空档都能完成。
如果孩子实在不配合，也不必强求。旅行期间心情有起伏很正常，回来按原节奏接着上就行。练字这件事比的是持续，而不是某几天不能断。这一点和平时坚持的问题是一样的，可参考孩子不想坚持怎么办。
短期请一两次假，或者孩子身体不舒服刚恢复，不用急着补。先把状态养回来，写字的效率才高。硬撑着补课，孩子能写进去的东西反而少。
还有一种情况也被误认为要补：孩子作业特别多的时候。这时候该调整的是当天的安排，不是补课，可参考作业多怎么安排练字。
最后提醒一点：落课之后最先恢复的应该是坐姿和握笔，而不是字写得好不好。这两样回来了，字的事自然跟得上，可参考坐姿不正要怎么纠正。
没有统一标准，关键看落下的是新内容还是重复练习。直接问老师这段时间讲什么，比按节数判断更准，也更省事。
各校区规定不一样，报名时签的协议里通常写明了请假和补课的处理方式。有疑问直接问课程顾问，以协议约定为准。
先别急着赶。跟老师确认能不能先降低这一次的练习量，适应几天再补上。比起跟上进度，保住孩子的状态更重要。
每天十到十五分钟就够，重点在保持手感而不是提高水平。内容可以让老师指定，孩子写错了也别急着纠正，回课上统一处理。