乱的原因是先按平时的速度写，写到一半发现来不及，后面开始赶。要练的是分配：起笔顿笔和反复描可以省，字的骨架、字距行距不能省。平时用一段话做三分钟限时，考场上先把会做的写完，再回头补。
限时书写指在规定时间内完成一段书写任务，用来练速度和卷面的平衡。它练的不是写字快，而是在时间里把该保留的结构保住、把可省的修饰去掉。
平时慢慢写还挺工整，一到考试就乱成一团，交卷前还在赶。多数家长把这归成态度问题，其实是时间和写法没有配合好。
考试时间固定，题量又大，孩子先按平时练字的速度写，写到一半发现来不及，后面就开始赶，慢本身如果已经是常态，先看孩子写字慢怎么办。赶的时候笔画缩水、结构散掉，卷面就花了。
所以要解决的不是写快，而是知道哪里可以省、哪里不能省。这两件事分开想，孩子才听得懂。
起笔的顿、收笔的回、写完反复描，这三处占的时间不少，对辨识度的影响却很小。平时练字要写到位，考试时可以简化，笔到就行，不来回补。
另一个省时间的办法是把字写小一点。字小了，笔画之间的距离缩短，手上的移动距离也跟着短，速度自己就上来了。前提是结构不能散。这个取舍和先练速度还是先练工整是同一个问题。
字的骨架不能省。横平竖直、部件的位置关系、字与字之间的间距，这三样决定别人能不能一眼看清。骨架散了，写多快都是白写。
卷面上的字距行距也不能省。行与行挤在一起，阅卷时很难分辨，具体做法见卷面整洁怎么做到。中高考里卷面整洁、字迹清楚本身就是实打实的得分项，这一点教案里讲得很明确。
不要一上来就整篇限时。先从一段话开始，规定三分钟写完，写完看能不能全部认出来；能认出来，再缩到两分半。
限时练习要放两种状态各练几次：一种有范字可看，一种没有范字。教案里提到，课堂临写有范字、课后默写没有范字，两件事的难度不一样，只练一种上了考场会不适应。课堂上工整、一写作业就乱的原因，这篇讲得更细。
先把会做的题写完，把答案的意思写清楚，再回头补细节。工整是在这个顺序里顺带做到的，不是靠一开始就慢工出细活。
遇到大段默写或作文，先写骨架再补笔画的做法风险高，不建议。稳妥的做法是每一行都按正常速度写，留出检查时间，最后统一看一遍有没有漏字。
工整的卷面能减少误读、减少扣分，但它不是提分的捷径，和得分的关系可以看练字怎么提高卷面分。写得整齐不等于答对，家长不要把这两件事混在一起说，孩子会以为只要字好看就行。
可以跟孩子说的是：把字写清楚，是为了让别人看懂你写的是什么。
考前先写自己的名字和班级，写满两行再开始答题。手抖多半是刚坐下那几分钟，先让手动起来，比深呼吸管用。
会，所以要定下限。可以用横线本做参照，字的高度不小于两行线之间距离的一半，超过这个线就不再缩。
不用全部限时，一周挑两次就够。天天限时孩子会把写字和赶时间绑在一起，反而更容易潦草。