先说清楚：退费没有统一算法，一般以报名时签的协议约定为准，主要看已上课时数、剩余课时，以及教材和物料是否已经领用。建议家长在交费前就把这几条问明白。孩子说不想学时先别急着办退，找老师聊一次，不少情况是可以调整的。
退费计算，指家长中止课程后，机构按已消耗部分扣减、退还剩余费用的处理方式。它属于合同约定事项，各机构的规则并不相同。家长真正要做的，是在报名时就把口径问清楚，而不是等到退出时再来谈。
这个问题没有统一答案，因为各家机构的规则不一样。判断依据是报名时签的那份协议，通常会约定已上课时怎么计、剩余课时怎么退、教材和物料领用后怎么处理。
所以家长该做的一件事，是在交费之前把协议读一遍，重点看三条：中途停课怎么算、请假缺的课算不算消耗、赠送的部分是不是要折价。这三条问清楚了，后面基本不会有争议。
如果手里还没有协议，或者看不懂条款，直接找课程顾问逐条解释，把答复写下来留个记录。正规机构不会回避这些问题。报名阶段还有别的细节要问清，可参考试听课要不要收费。
孩子说不想学，原因很多：可能是遇到瓶颈期进步慢了，可能是和同学处得不顺，也可能是最近作业太多顾不过来。这些大多不是课程本身的问题。
建议先做两件事。一件是和主教老师聊一次，说说孩子最近的状态，看看课上发生了什么。另一件是问孩子一句具体的「哪个环节让你不想去」，而不是问「为什么不想学」——后者孩子答不上来，前者能问出真话。
很多时候，问题出在目标定得太高。孩子觉得怎么努力都比不过同学，就不想去了。这类情况调整一下参照和任务量往往就能缓解。
还有一类是孩子学了一段时间看不到变化，先泄了气。这种情况多半是处在平台期，可参考多久能见到变化。另外，如果孩子和老师确实不投脾气，先看能不能换班或者换人，不必直接退，可参考孩子能不能换老师。
决定之后，建议按顺序办：先向机构提出书面申请，把退课日期写清楚；再核对已上课时和剩余课时，双方对数字确认一遍；最后确认退款到账的时间。
核对课时这一步最容易出分歧，建议家长平时也留个记录，每次上课记一笔，请假记一笔。有记录在手，双方核对起来就快，也少掉很多来回解释。
同时也可以顺带问清教材和物料的处理方式。已经领用并在使用的部分，通常会折价，这一点在协议里一般有约定，问的时候一并确认就好。
练字的收益不是线性的，中间会有明显的平台期。孩子在这个阶段容易觉得「练了没用」，家长也容易跟着动摇。这段时间通常也是孩子最容易放弃的时候，可以对照练了一个月没进步怎么办看看是不是这个阶段。
如果评估下来确实是课程和孩子的需求不匹配，那就正常走流程。选机构本来就没有一步到位的方法，判断标准可以参考书法老师怎么选，把下一次的选择做得更准一些。
最后说一句：不想学不等于不适合。多给孩子和自己一次沟通的机会，很多退课决定会变得更从容，也不会留下遗憾。
没有统一比例，以报名协议里写明的约定为准。已上课时、剩余课时、教材物料是否领用，通常都会影响最终退还的部分。
重点问三条：中途停课怎么算、请假缺的课算不算消耗、赠送部分是否折价。把答复留下文字记录，后续沟通会顺畅很多。
可以跟机构沟通。有些地方支持短期的课时冻结，等孩子状态调整好再继续。具体能不能办、怎么算，同样以协议约定为准。
各机构流程不同，一般会约定一个处理时间。建议在提交申请时就把到账时间问清楚，并保留申请记录，方便后续跟进。