看字要看成四件事：这是什么结构、哪一笔是主笔、每一笔从哪儿起、空白怎么分。孩子看完能说出第一笔落在哪、哪一笔最长，才算真看进去了。这一步比多写十遍都省事，因为写对的前提是先看明白，看明白了才谈得上自己会写。
拿到一个字，先问孩子：它是独体字，还是左右、上下、包围？这一步决定整个字怎么分地方。左右结构要分左右宽窄，上下结构要分上下高低，包围结构要看里面怎么安放。
分不清结构类型，后面全是猜。很多孩子写得散、写得挤，问题就出在没先分类，直接一笔一笔照着抄。结构分类怎么带孩子练，可以看汉字结构怎么训练。
每个字都有一两笔挑大梁的，这一笔写好了整个字就立得住，它通常最长、最舒展、方向也最明显。看字的时候让孩子用手比一下：哪一笔占了宽度或者高度的多数？
找到主笔，写的时候就知道这一笔要放开，其余笔画相对收紧。孩子写字容易平均用力，笔笔一样重一样长，字就呆。找主笔的具体办法见字的主笔怎么找。
这一步要落到格子上。让孩子指出第一笔从格子的哪个位置起、写到哪儿停。用带分区线的格型会更容易，因为位置有参照，不用凭感觉估。
位置看准了，字的大小和重心基本就稳了。这也是有的孩子换成本子上的方格就不会写的原因——他之前靠的是手感，不是位置。
除了笔画，还要看笔画之间空出来的地方。空白分得匀，字就透气；空白挤在一处，字就糊。看的时候让孩子用手指虚着画一画笔画之间的间隔。
上下的空白也有讲究，上半部分紧一些、下半部分放开一些，字才站得住。这一点孩子一开始说不出来，需要大人示范几次才看得懂。
别直接给答案。先问他：你觉得这个字难写的是哪一笔？让他自己找，找错了再提示，不要一句看这里就结束。孩子自己说出来的，才记得住。
一开始只让他看一个字，半分钟，说出上面四件事，然后写一遍。写着写着你就会发现，他自己下笔前会停一下，那一停就是真看进去了。这和先练笔画还是练整字是同一个道理：先看清，再动手。
看字的时间不必长，一个字十几秒到半分钟就够，关键是看对地方。宁可少写几个字，每个都看明白再下笔，也别一页一页照着描。
描红描多了容易变成手在动、脑子没动，离开范字就不会写。看字这一步做扎实，是从照着写走到自己会写的分水岭；字帖上的字和作业本上的字对不上，往往就是这一步漏了，可参考字帖的字和作业不一样。
一个字十几秒到半分钟就够。时间长短不是关键，关键是有没有看对地方。看四个点：结构类型、主笔、起落位置、空白分布。
多半是只在看笔画，没看结构。可以让他先说这个字分几块、哪块大哪块小，再动笔。说不出来就说明还没看进去。
不能。描红时手在动，脑子可以不参与，离开范字就容易写回原样。看字加独立书写，比大量描红有效。