笔画挤成一团，多半是孩子只顾着把笔画写出来，没注意笔画之间留了多少空。做法是先带他看三个问题：横与横的间距匀不匀、笔画之间有没有留白、字的上下哪边紧哪边松。记住空白均匀、上紧下松，字立刻透气。练的时候一次只盯一个点。
布白，指字里笔画之间的空白分布。这些空白不是剩下没人管的地方，而是和笔画一样重要的组成部分。空白均匀、上紧下松，字就稳、就透气；空白忽大忽小，笔画再准也显得乱。
孩子把字写得密不透风，家长常说你是不是写不下了。其实格子够大，问题在于他写字时只顾着把笔画一笔笔摆出来，完全没看笔画之间留了多少空。
汉字的好看，一半在笔画，一半在这些看不见的空白里。空白乱了，笔画再到位也显乱。
把字放大打印出来，让孩子用手指指出哪两个笔画之间空得太大、哪两个挤在一起。能指出来，说明他开始看见了。
看不见空白的字，练再多也改不动。这一步可以参考汉字结构怎么训练里的观察练习。
口诀一，几道横之间的间距要大致一样，像楼梯的台阶，一级一级匀着来。口诀二，越靠上的部分写得越紧凑，越靠下的部分放得越舒展，字就不会头重脚轻。
这两条合起来，字就从挤变成透气。判断的标准可以对照好字的标准是什么。
今天只练横与横的间距，明天只练上紧下松。一次改一个，孩子才抓得住。
一口气提五六个要求，孩子只顾着挨说，手更乱。这和纠正上下结构写散怎么练、偏旁部首写不匀称是同一个思路：拆开、单练。
格子的作用就是帮孩子量位置。让他把每个笔画的起笔点落在格点或虚线上，笔画之间的空自然就有了参照。
没有格子时，可以在纸上用铅笔画几条浅横线当辅助。这种方法在字大小不一怎么练里也提过，可以一起用。
挑四个典型字，比如三、目、青、林，反复把间距写匀。写透这几个，别的字会跟着顺。
如果孩子撇捺收着不舒展，那是另一个问题，得单独练，见撇捺不舒展怎么练。
第一个错是一边看一边说太挤了、太松了。孩子手上正忙，根本不听，只觉得在被念。第二个错是拿红笔替孩子改，改完他也不知道为什么要这么改。
更好的做法是等他写完一个字，再一起回头看，让他自己说哪里可以松一点。这个过程急不来，和检查自己写的字是一个思路。
看懂了、会说了，还要练到手上。每天挑三五个字，只写间距这一件事，写完圈出最匀的那一个。
坚持两周左右，间距会从不稳定变成下意识。到那时孩子写别的字，也会自己留出空来。
大多数不是格子的问题。先用量尺子量一下格子，够大的话，就带他看笔画之间的空白，问题多半在这里。
一次只盯一个。今天只看横的间距，明天只看上紧下松，改完一个再换下一个，孩子才抓得住。
不用急着换。把现有的字放大来看、拆开来看，比换字帖更有效。
按天看变化不明显，按周比一比更准。每周留一张纸当参照，一两周就能看出差别。