这在孩子里很普遍：练字本格子大、有参照，作业本格子窄甚至没格，一下子没了依靠，字就散。办法分两步走，一是在练字本里练缩小，把字写在格子中间偏小的位置；二是换到作业本时，教他用每行的第一条竖线或页边当参照。练两三周，孩子就能把练字的手感搬到作业本上。
脱格过渡：从有格子的练字本，过渡到格子很窄、甚至只有横线或空白的作业本。难点在于失去参照后字的大小和位置容易失控，需要专门练一段时间的缩小与对线。
练字本格子大、有中线，孩子的字有依靠；作业本格子窄，或者只有横线，参照一下子没了，字的大小和间距就飘。
这属于正常的过渡问题，说明孩子还没把练字的手感内化。同一件事在很多家庭都会遇到，可参考字帖上的字和作业不一样里的解释。
在练字本里，让孩子把字写在格子中间，四周留出一点空白，别贴着格线写满。习惯了小一号的字，换到窄格子才不会顶格。
把字写小在提速里也是关键动作，可延伸看字写得太小怎么办，理解大小的边界在哪。
作业本虽然没有方格，但每行通常有横线、每页有左右边线，这些都能当参照。教孩子用每行左边第一条竖线对齐起笔位置，字就不会越写越歪。
整行对齐的手感，可对着整行越写越歪里的方法练一练。
孩子在作业本上写，本能会赶时间。刚开始过渡时，可以约定先写慢一点，等写得住了再提速，别一换本子就要求又快又好。
提速的顺序和时机，可看练字多久能看到变化，里面讲了分阶段的变化节奏。
光练练字本不够，要把当天的字放进作业里再用一遍。比如今天练了带木字旁的字，写作业遇到时提醒他想一想刚才怎么起笔。
这一步的关键是让练和用接上，可参考练的字作业用不上里的做法。
作业多的时候，别要求每个字都好看，抓重点：字的横画写平、大小别跳、行别歪，做到这三点，整页看起来就整齐了。
时间紧时的取舍，可参考作业多没时间练字里的安排。
检查作业别只挑不好看的字，先看整体：行有没有歪、字的大小是不是大致一致。这两项稳住了，单字的小毛病会慢慢跟着改善。
再挑一两个写得好的圈出来，具体说明好在哪里。孩子下次会自觉往那个方向写，比笼统地说认真点有效。
配套练字本的价值在于格型稳定、页数固定，适合集中练。但也不必迷信，普通横格本加一支铅笔点定位，同样能练出对线的感觉。
文具怎么配，可看练字文具清单，按孩子当前阶段选就好，不必一次买齐。
建议把当天的字往作业里搬一遍，让练和用接上。单独练作业本作用有限，关键是练缩小和找参照线这两步都做到。
优先把字写小、写在格子中间留点空。如果确实窄到写不开，可以和老师沟通换用宽格本，先保住书写的稳定性。
看孩子能不能自己找到参照线、写完一行不歪。做到这两点再脱格，通常是在有格本上稳定一段时间之后。
可以放宽一点，但别完全不管。守住行不歪、大小别跳这两个底线，其余细节等顺手了再慢慢收。