先给结论：别把动画片当成练字的对手，把它排到练字之后，效果反而好。做法是先定好顺序和时长——练完一小段，再看固定的一段动画；中间不反复加码，说到做到。孩子知道练完就有，反而不会一直惦记着抢。
练字和动画片抢时间，本质是两件事在孩子心里排在了一起：一件是他想马上做的，一件是家长要他做的。争的是先后，不是时长。把顺序定下来、把动画片从对手变成之后的事，冲突就消失大半。
一到练字时间孩子就闹着要看动画片，家长容易把动画片看成对手。换一个角度：两件事孩子都想做，只是他更想先看。要解决的是先后顺序，不是把动画片彻底砍掉。
把动画片排到练字之后，它会变成孩子练完之后的盼头，而不是眼前的拦路虎。
跟孩子说清楚：先练完这一段，再看那一段动画。顺序定死，不因为闹而调换。孩子闹一次就换成先看动画，下次他会闹得更凶，因为他学会了这一招管用。
孩子一闹情绪就不好收场，相关的处理办法见孩子抵触练字课怎么疏导。
别只说看一会儿。说清看到哪一集、看完就去洗漱，孩子心里有底，就不会一边写一边惦记。练字这一头也一样，说清写到哪个字结束，他才知道还要撑多久。
每次练多久合适，可参考每天练字多久合适。
低龄孩子一口气坐十几分钟很难。可以把练字切成两小段，中间用一小段动画当休息，再回来练第二段。这样动画片不但不捣乱，还成了坚持的助力。
孩子坐不住、写两笔就动的其他原因，见孩子坐不住怎么办。用动画片当奖励是可以的，但要守住一条：奖励是练完之后的事，不能拿来交换减少练习量。
作业多、动画片也不想全砍，就要排优先级。做法是把最难、最需要安静的部分放在前面，动画片放最后，用来看完就睡。时间怎么分，可参考练字和兴趣班时间怎么分配，以及练字和作业时间怎么排。
有的大人嘴上说专心写，自己手里刷着手机、客厅开着电视，孩子当然坐不住。练字那十几分钟，家里最好把声音收一收，屏幕也放一边，环境安静了他才容易静下来。
具体怎么调整，见写字总说话分心怎么办。
顺序和时长，尽量在孩子心情好的时候一起说定，而不是练字当天临时宣布。可以说清：放学回来先练这一段，写完就可以看约定的那一集。孩子参与了制定，执行时抵触会少很多。
更关键的是家里其他人别拆台。一个人定了规矩，另一个人嫌孩子闹就先把电视打开，规矩立刻就废了。全家人说法一致，孩子才知道这条线是真的，不会反复试探。
动画片不是敌人，规矩才是。顺序定清楚、时长说具体、练完兑现承诺，孩子慢慢就不为这件事和你拉扯了。
当成练完之后的正常安排，就不算交易。关键是顺序固定、说到做到，别一边给一边加码，也别用它换减少练习量。
把顺序倒过来，先练完再看。看完再练，等于让他从松到紧，最难的部分全留在后面，孩子当然不干。
按家里原有规矩来，不用因为练字专门调整。练字部分控制在孩子坐得住的范围，剩下的时间怎么分，按家里节奏定。
先看总时长是不是排得太满。如果确实紧，把练字切短、次数多些，或者把动画片和玩耍合并到同一段时间，别两头都占。