先分清两种情况。写长横、长撇时轻轻转一下纸，让笔顺着手的方向走，这是正常的调纸，不用管；如果整只手跟着扭、手腕勾起来、手肘离开桌面，那是靠转纸代偿动作不到位，要改的是握笔和腕部支点，不是纸。判断很简单：看他转纸时手指有没有变形。
转纸，指书写时主动调整纸张角度的动作。轻微转动能让笔画更顺，属于正常的书写调节；转动幅度大、伴随手腕勾曲或手臂扭转，则是用纸张角度弥补手指控制不足的代偿行为。
写字时纸张角度会跟着笔画方向微调，写长横、长撇时把纸轻轻转一点，笔就顺着手的方向走了。这是很自然的动作，很多成年人也在做，不用纠正，硬按住纸反而让孩子写得别扭。
要管的是另一种：纸转得很夸张，整条手臂跟着扭，或者一转纸手腕就勾起来、笔杆倒向手心。这说明手指和手腕的控制还没到位，孩子用转纸绕过了那个难做的动作。
一看手指：转纸时手指是不是还保持原来的握笔形状。如果虎口松开、笔杆滑到虎口外面，就是代偿。二看手腕：手腕外侧拱起来、小指侧死死压在纸上，多半是勾腕。
三看手肘：手肘是不是离开了桌面。写字要靠前臂有个支点，肘部悬空，整条手臂都得用力稳住，孩子只好靠转纸借力。这三条里有一条不对，就先改那一处，别一次全上。
本子不必正对自己，往写字手那一侧略微斜一点，让前臂自然落在桌面上，笔尖和前臂大致成一条线。斜多少没有标准答案，让孩子把手放上去、肘部能轻松贴着桌子，就是合适的角度。
纸老是往下滑、写着写着就歪，那是固定问题，本子下面垫张防滑垫、或者用夹子夹住上边就行。摆放和固定的具体做法，可以看本子和纸怎么摆放。
腕部支撑点找对了，横向笔画靠手指伸展就能完成，根本不需要转纸。做法是让小指侧面和腕骨那一点轻贴桌面当滑动支点，手腕不抬起来、也不死死压住。
支点该放在哪，可以看腕部支撑点怎么放。如果孩子写字时手腕明显往里勾、笔尖朝自己，那要先处理勾腕，勾手写字怎么纠正里有分步练法。
转纸频繁的孩子，往往食指和中指的分离动作不够灵活。每天花三五分钟做控笔练习：在纸上画长短不同的横线、绕圈、走方格，只用手指动，手腕和手臂不动。
这类练习不用买专门的本子，废纸背面就够。练的时候提醒一句手肘别动，比说别转纸有效，因为孩子听到的是要做什么，而不是不要做什么。握笔本身不稳定的话，握笔姿势怎么纠正可以先打底。
如果桌子偏高，孩子的前臂根本放不上桌面，只能悬着写字，转纸就成了他唯一省力的办法。这种情况先调桌椅，比纠正动作有效得多。
按身高该调到什么高度，桌椅高度怎么调里有对表的方法。左手写字的孩子本来就要把纸往右斜，不然手腕挡住刚写的字，左撇子练字那篇讲了怎么摆，不用强行改右手。
转纸分两种：顺着手的方向微调，是正常动作；整条手臂扭、手腕勾起来，是靠转纸代偿。先把纸摆对、给腕部找个支点，再补三五分钟控笔练习，多数孩子两三周就能稳下来。
轻微调纸不影响。频繁大幅度转纸，说明横向笔画还在靠手臂带动，速度一定快不起来，先把腕部支点和手指伸展练出来。
不必。本子略微倾斜更省力，只要手指形状不变、手腕不勾，就让它斜着。强行摆正反而让孩子写得别扭。
没有固定年龄。手指控制练上来、支点稳定之后，转纸会自己减少，多数孩子在持续练习两三周后有明显变化。